ABSTRACT
Objetivou-se conhecer a visão e a atuação dos profissionais de um Centro de Atenção Psicossocial, acerca do acolhimento de pessoas com tentativa ou risco de suicídio. O estudo qualitativo foi realizado num município da Região Sul do Rio Grande do Sul-Brasil. Foram realizadas 26 entrevistas semiestruturadas com os profissionais da equipe de um Centro de Atenção Psicossocial, no segundo semestre de 2006. Os dados foram analisados e organizados em temáticas: A rede que acolhe - o usuário com risco ou tentativa de suicídio no espaço-território vivido; Os caminhos de diálogo com a intersetorialidade; e Cuidado ao usuário do Centro de Atenção Psicossocial com tentativa ou risco de suicídio. Foi observada a existência de equipe multiprofissional comprometida, que procura realizar um acompanhamento humanizado, unindo esforços com diferentes sistemas e setores da sociedade civil, com a finalidade de implementar um plano de cuidado e eliminar o risco de suicídio do usuário.
The objective of this study was to understand the views and work of the professionals working in a Psychosocial Care Center regarding the embracement of people who attempted or are at the risk of suicide. This qualitative study was performed at a city in southern Rio Grande do Sul-Brazil. Twenty-six semi-structured interviews were performed with the professionals of a team from a Psychosocial Care Center, in the second half of 2006. The data were analyzed and organized according to the following themes: the embracing reality - the client who attempted or is at risk of suicide in the relevant area-territory; the paths of intersectoral collaborationi; and the care provided to clients of the Psychosocial Care Center who attempted or are at risk of attempting suicide. It was observed that there is a committed multiprofessional team that aims to perform humanized follow-up care, joining efforts with different systems and sectors of civil society, with the purpose of implementing a care plan and eliminating the client's risk of suicide.
Lo artículo tien lo objectivo de conhecer la visión y acciones de los profesionales de un Centro de Atención Psicosocial sobre el apoyo para el cuidado de las personas en riesgo y intento de suicidio. El estudio cualitativo fue realizado en una ciudad en el sur de Rio Grande do Sul, Brasil. Se realizaron 26 entrevistas semi-estructuradas con profesionales de un Centro de Atención Psicosocia en la segunda mitad de 2006. Los datos fueron analizados y organizados por temas: la red que aloja - el usuario en riesgo de suicidio y intento en el territorio vivido; los caminos del diálogo con la intersectorial y la atención al usuario del Centro de Atención Psicosocia con o en riesgo y intento de suicidio. Se observó la existencia de un equipo multidisciplinario comprometido, que busca lograr una vigilancia humana, uniendo fuerzas con los distintos sistemas y sectores de la sociedad civil, con el fin de poner en práctica un plan de cuidados y eliminar el riesgo de suicidio de el usuario.
Subject(s)
Humans , Psychiatric Nursing , Mental Health , User EmbracementABSTRACT
O presente estudo situa a discussão sobre a possibilidade emergente da inserção dos conhecimentos oriundos da acupuntura como contribuição para as práticas pedagógicas do ensino clínico simulado da graduação em enfermagem. O trabalho reflexivo emergiu como um recorte do projeto de dissertação "Estudo da avaliação no disparador de aprendizagem simulação - Laboratório Morfofuncional/Faculdade de Enfermagem/Universidade Federal de Pelotas". A relação integral entre o homem e a natureza desenvolvida na acupuntura emerge neste estudo como discussões e como uma sugestão potencial enquanto ferramenta pedagógica para a simulação clínica da enfermagem. Nesta reflexão, certifica-se que há a necessidade de desenvolver este recurso pedagógico com vistas a ampliar o ensino da simulação clínica em enfermagem.
Este estudio sitúa el debate surgido sobre la posibilidad de integración de los conocimientos de la acupuntura como una contribución a las prácticas pedagógicas de la educación simulada clínica de la enseñanza de pregrado. El trabajo de reflexión surgió como una aproximación al proyecto de tesis "Estudio sobre la evaluación del aprendizaje de simulación de activación - morfo-Lab/Escuela de Enfermería/Universidade Federal de Pelotas". La relación integral entre el hombre y la naturaleza desarrollados en este estudio como la acupuntura emerge como una sugerencia de los debates y el potencial como una herramienta pedagógica para la simulación de la enfermería clínica. En esta reflexión, asegúrese de que hay una necesidad de desarrollar este recurso para la enseñanza de ampliar la enseñanza de la simulación clínica en enfermería.
This study situates the emerging discussion about the possibility of integration of knowledge from acupuncture as a contribution to the pedagogical practices of simulated clinical education of undergraduate nursing education. The reflective work emerged as an approach to the dissertation project "Study on the evaluation of trigger learning simulation - Morphofunctional Lab/College of Nursing/Universidade Federal de Pelotas". The integral relationship between man and nature developed in this study as acupuncture emerges as a suggestion discussions and potential as a pedagogical tool for the clinical simulation in nursing. In this reflection, make sure that there is a need to develop this educational resource aimed at expanding the teaching of clinical simulation in nursing.
Subject(s)
Humans , Acupuncture/education , Education, Nursing/methods , ManikinsABSTRACT
O presente artigo é um estudo de caso investigativo de caráter participante e descritivo, a partir da vivência pedagógica no disparador de aprendizagem Simulação em Enfermagem, do segundo semestre do primeiro ciclo da graduação da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), onde se desenvolve a simulação clínica de semiologia e semiotécnica em Enfermagem. O objetivo é estudar a recontextualização da prática pedagógica da Simulação com base em teorizações do sociólogo da educação Basil Bernstein, contribuindo para o processo de aperfeiçoamento do planejamento de ensino e, especialmente, da avaliação deste disparador de aprendizagem. A partir das reflexões deste estudo, observa-se a teorização de Bernstein como uma potente ferramenta semiológica das práticas pedagógicas, a qual contribui para o planejamento e análise do dispositivo pedagógico curricular.
Este artículo es un caso de estudio de carácter descriptivo y de investigación participante, desde la experiencia educativa de aprendizaje en el gatillo Simulación en Enfermería, de la segunda mitad del primer ciclo de la Escuela Enfermería (FEN) de la Universidade Federal de Pelotas (UFPel) donde se desarrolla la simulación de la semiología clínica y la semiótica en Enfermería. El objetivo es estudiar la recontextualización de la práctica pedagógica de teorías basadas en la simulación del sociólogo de la educación Basil Bernstein, contribuyendo al proceso de mejora de la educación, planificación y aprendizaje, especialmente la evaluación de gatillo. De las reflexiones de este estudio, existe la teoría de Bernstein como una poderosa herramienta de semiótica prácticas pedagógicas, lo que contribuye a la planificación y el análisis de dispositivos educativos curriculares.
This article is a case study of investigative and descriptive participant character, from the educational experience of learning in the trigger Simulation in Nursing, the second half of the first cycle of Faculdade de Enfermagem (FEN), Universidade Federal de Pelotas (UFPel) where he develops simulation of clinical semiology and semiotics in Nursing. The goal is to study the recontextualization of pedagogic practice of simulation-based theories of the sociologist of education Basil Bernstein, contributing to the improvement process of planning education, and especially the evaluation of trigger learning. From reflections on this study, there is the theory of Bernstein as a powerful tool of semiotic pedagogical practices, which contributes to the planning and analysis of curricular educational device.
Subject(s)
Adolescent , Adult , Female , Humans , Male , Young Adult , Education, Nursing/standards , Patient SimulationABSTRACT
O presente trabalho é um estudo teórico e reflexivo que emergiu como um recorte de um estudo de caso com caráter qualitativo, descritivo e participante, referente ao projeto de pesquisa intitulado "Estudo da avaliação no disparador de aprendizagem Simulação" do Laboratório Morfofuncional da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O objetivo é demonstrar a importância da avaliação das aprendizagens da prática da Simulação como retroalimentação (feedback) ao processo de aperfeiçoamento do planejamento de ensino. A simulação é uma tentativa de reproduzir os aspectos essenciais de um cenário clínico real. Identifica-se a avaliação da aprendizagem como um espaço curricular potencial para a reavaliação do processo ensino-aprendizagem e do planejamento do ensino. A interdisciplinaridade das questões de saúde precisam ser reportadas para o pensar, o sentir e o fazer pedagógico da formação em Enfermagem com a finalidade de direcioná-lo à integralidade, à universalidade em saúde e à formação crítica, reflexiva e autodirigida.
Este trabajo es una reflexión y es un recorte de un estudio de caso con cualitativa y descriptiva, y los participantes, haciendo referencia al proyecto de investigación titulado "Estudio sobre la evaluación del aprendizaje de activación de simulación" del Laboratorio Morfofuncional de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil. El objetivo es demostrar la importancia de la evaluación del aprendizaje de la práctica de la simulación como retroalimentación del proceso para mejorar la planificación de la educación. La simulación es un intento de reproducir las características esenciales de un ambiente clínico real. Identifica la evaluación del aprendizaje como un potencial espacio curricular para la valorización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la planificación de la educación. El carácter interdisciplinario deben ser reportados a la forma de pensar, sentir y hacer de formación educativa en enfermería con el fin de dirigir a la integralidad, universalidad en la salud y la formación crítica, reflexiva y auto-dirigido.
This paper is a theoretical and reflective that emerged as a cutting from a case study with qualitative and descriptive and participant, referring to the research project entitled "Study on the evaluation of trigger learning Simulation" of Morphofunctional Laboratory of College of Nursing of Federal University of Pelotas (UFPel). The goal is to demonstrate the importance of assessment of learning the practice of simulation as feedback the process for improving the planning of education. Simulation is an attempt to reproduce the essential features of a real clinical setting. Identifies the assessment of learning as a curricular space potential for the revaluation of the teaching-learning process and planning of education. The interdisciplinary nature of health issues need to be reported to the thinking, feeling and doing educational training in nursing in order to direct you to the completeness, universality in health and training critical, reflective and self-directed.
Subject(s)
Education, Nursing/methods , Manikins , Patient SimulationABSTRACT
O presente estudo de caso assistencial, com caráter qualitativo, descritivo e participante, denota o uso da acupuntura no tratamento complementar de um paciente em acompanhamento médico e de enfermagem, possuindo cisto pilonidal sacrococcígeo recidivo com complicação infecciosa nos tecidos circunjacentes. Tem como objetivo identificar esse suporte em saúde complementar como uma estratégia potencial de utilização nos cuidados de enfermagem implementados aos pacientes. Observou-se que a acupuntura e o acompanhamento multiprofissional beneficiaram a recuperação tecidual local, o combate à infecção, contribuindo sobremaneira, ao fazer a consulta de enfermagem, para o enfrentamento positivo da enfermidade e a melhor adesão do paciente às orientações dos cuidados de enfermagem. De imediato, observa-se a necessidade de maiores estudos e aprofundamentos científicos sobre as contribuições das práticas orientais em saúde na enfermagem.
Este estudio de caso asistencial, de carácter cualitativo, descriptivo y participante, denota el uso de la acupuntura como complemento deltratamiento de un paciente en acompañamiento médico y de enfermería, tras sufrir la enfermedad pilonidal sacrococcigea con recaídas ycomplicaciones infecciosas en los tejidos circundantes. Tiene como objetivo identificar ese soporte en la salud complementar como unaestrategia potencial para su uso en la atención de enfermería aplicada a los pacientes. Se observó que la acupuntura y el seguimiento multiprofesional beneficiaron la recuperación del tejido local, la lucha contra la infección y contribuyeron, en gran medida, al hacer la consulta de enfermería, de forma positiva para enfrentar la enfermedad y mejorar la adhesión del paciente con las directrices de atención de enfermería. Inmediatamente, se observó que hay una necesidad de estudios nuevos y de mayor profundización en los estudios científicos sobre las contribuciones de las prácticas de la salud oriental en la enfermería.
This qualitative, participant and descriptive assistance case study shows the use of acupuncture in the complementary treatment of a patient with sacroccocygeal pilonidal cyst relapse with infectious complications in the surrounding tissues receiving medical and nursing assistance. The purpose is to identify this support in complementary health as a potential strategy to be used in the nursing care offered to the patients. It was observed that acupuncture and the multiprofessional assistance benefitted the recovery of local tissue and the combat of infection. By the time of the nursing appointment, these techniques greatly contributed for the positive combat of the disease and a betteradhesion to the orientations of nursing care practitioners. Further studies and scientific research about the contributions of oriental healthpractices in nursing are necessary.
Subject(s)
Humans , Acupuncture , Nursing Care , Pilonidal Sinus , NursingABSTRACT
O arcabouço da saúde coletiva ao buscar estratégias de proteção ao meio ambiente desenvolve uma prática da consciência ecossistêmica. As práticas ecológicas reconhecem o direito do ser humano de viver em um ambiente saudável e adequado, e a ser informado sobre os riscos do ambiente em relação à saúde e seu bem-estar. O presente trabalho tem por objetivo tecer uma discussão teórico-reflexiva sobre a adoção das práticas ecológicas urbanas em comunidades e sua relação com a saúde coletiva e vislumbrar possibilidades de inserção das ações do enfermeiro neste espaço. As ações da dialogicidade, da discussão estimulativa, da aproximação do enfermeiro com o habitat do ser humano, são capazes de encontrar reciprocidade na saúde coletiva e ao enfoque ecossistêmico. O respeito as suas crenças e ao seu conhecer em relação as suas necessidades em saúde, pode traduzir-se, objetivamente, na promoção da consciência ecológica e do espírito coletivo voltado para a cidadania.
El delineamiento de la salud colectiva al buscar estrategias de protección al medioambiente desarrolla una práctica de la consciencia ecosistémica. Las prácticas ecológicas reconocen el derecho del ser humano de vivir en un ambiente saludable y adecuado, y a ser informado sobre los riesgos del ambiente en relación a la salud y su bienestar. El presente trabajo tiene porobjetivo tejer una discusión teórico-reflexiva sobre la adopción de las prácticas ecológicas urbanas en comunidades y su relación con la salud colectiva y vislumbrar posibilidades de inserción de las acciones del enfermero en este espacio. Las acciones deldiálogo, de la discusión estimulante, de la aproximación del enfermero con el hábitat del ser humano, son capaces de encontrar reciprocidad en la salud colectiva y al enfoque ecosistémico. El respeto a sus creencias y a su conocimiento en relación a susnecesidades en salud, puede traducirse, objetivamente, en la promoción de la consciencia ecológica y del espíritu colectivo vuelto a la ciudadanía.
The understructure of the collective health as looking for strategies of protection to the environment also develops a practice of ecosystemic conscience. The ecological practices recognize the right of the human being of living in a healthy and appropriateenvironment, and being informed about the risks of the environment regarding the health and his welfare. The aim of this present work is to stimulate a reflexive-theoretically discussion on the adoption of the ecological urbane practices in communities and the relation with the collective health and to glimpse insertion possibilities of the actions of the nurse in this space. Theconversations actions, a stimulative discussion and approximation of the nurse with the habitat of the human, are able to find reciprocity in the collective health and to the ecosystemic approach. The respect his beliefs and to his knowledge in relation his necessities in health, can come across, objectively, in the promotion of the ecological conscience and of the collective wishturned to the citizenship.